——王攀随笔录（16）
王攀

一、啼哭——
　　人有控制自己和支配别人的欲望。
　　从婴儿身上就可以看到，他的手段是啼哭。
　　大人要记着，当孩子会说话的时候，就不应允许他啼哭。
　　教育孩子，一是要他合理的控制自己，二是减少他支配别人的愿望。
　　胡适小的时候，白天做错了事情，母亲只会给他严厉的目光和脸色。
　　到了晚上，母亲会一五一十说他白天的错，错在哪里，有时打他，并不许哭。
　　胡适是学贯中西的大师，同时代的人，都以“我的朋友胡适之”为荣。

二、撒谎——
　　如果孩子背着手说话，他基本上是撒谎了。
　　撒谎不是好习惯，所以必须制止。
　　对付孩子撒谎，要发挥脸嘴手的功能。
　　第一次撒谎，你可以表示出惊愕，一定要让他知道你的惊愕。
　　第二次撒谎，你要喝斥他，让他知道羞耻。
　　第三次撒谎，你要动手，打他。
　　我不提倡体罚，但要记着，如果孩子从小没人敢碰，他肯定长不好。

三、好奇——
　　好奇是人类进步的动力。
　　如果孩子好奇地问这问那，你一定好好给他解释，用你的知识。
　　要让他感觉到，有了知识——
　　可参与大家的讨论，可以提出道理，而且提出的道理，别人愿意听，愿意服从。
　　这样，他就能感到被尊重的快乐，就会对学习产生兴趣。
　　其实，对孩子如此，对大人也如此。
　　尝试着炫耀你的知识，这样你将会对知识产生更大的兴趣。

四、习惯——
　　如果想让孩子做什么，一定要把它当成习惯，而不要把它当成任务。
　　好多孩子，之所以厌学，就是因为把学习当成了任务。
　　大家都知道，孩子喜欢游戏。
　　但如果你强迫他一直玩某项游戏，那么他就会产生厌烦心理。
　　同样，你强迫他学习，他也会产生厌学情绪。
　　怎么让他养成学习的习惯呢？
　　一是培养他的好奇心，好奇是学习的动力；
　　二是不要把学习给他当成任务，至少在心里上要减少任务心理。

五、教育——
　　自我克制、谦逊有礼、慷慨大量、处事公正；
　　有勇气、坚忍、有人道精神、勤奋向上、不浪费和诚实……
　　这些是美德不会天生，孩子获得必须靠传授，手段有：
　　要用赏罚，尤其用毁誉作为手段，使儿童养成某种习惯；
　　要以身作则，跟他说理、给他自由，但不让他主宰他人；
　　要在温和和严厉间维持某种平衡，并附以出于爱护他们的证据；
　　有时候，还要用上煞费苦心的小计谋。
　　留意你的孩子的不同脾性，然后有针对地采取教育方式。

六、克制——
　　自我克制，怎么理解自我克制呢？
　　克制是这样一种能力，暂停动作，不急着满足，不急着实现欲望。
　　它应该是心智上的一种自主的能力。
　　某种东西虽然做得正起劲儿，但仍能够放得下，毫不为难、高高兴兴地去做另外一件事情。
　　这是一种难以培养的品质，对孩子，对大人，都是很难的。
　　但，如果真的能做到这一点，你就摆脱了欲望的控制。
　　当一个人摆脱欲望的控制，还有什么难过的呢？

　　2009年3月28日星期六