“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”一名藏族老师桑培默默守着一师一校的乡村小学34载，把知识传播学子，把生命最后一刻留在了讲台上。感动中国，感动教育，感动社会，一份油然而生的感动悄然升起，笔者对这位崇高的老师表示深深的敬意。把生命交给讲台，把灵魂永远留在这片深情所在的乡土，把爱永远留给亲爱学生。生命虽然远去，但桑培老师永远留在了这所热爱的学校，留在了一生所致的教育上。

       像往常一样的上课，像往常一样的严厉，桑培老师在生命最后的时刻依然显示出教师的素质与道德。孩子们在古诗朗诵中告别了桑培老师，桑培老师在微笑中抛手而去。对于桑培老师固守教育的精神及道德，我们以深深的敬意送他而去，相信桑培老师一定会飞向天堂，默默的守着自己的学生。但是感动之余，对于中国教育不得不再次提出批评的意见；贫困的山村小学，老师资源的贫乏，最后直接体现到今天桑培猝死讲台的悲剧。一师一校的现状，没有后继人材的梯队，也许才造就了今天感动的一幕吧！当城市乡镇的教育已经走向福利化的九年义务教育时，贫困乡村里还出现这种老师到老到死都无法退休的现状时，我们真的应该审视下，教育界只是为了一种形象化的面子工程还是没有办法做到完全的平均？

       当感动来临时，嘲讽一样的到来，桑培老师把生命献给教育事业，对于桑培个人来说，他的功劳，他的人格，他是值得我们尊敬的，但是不是值得我们学习的。在今天我们完全有条件改观的情况下还发生此类事件，只能说我们的教育问题极大。福利化的九年义务教育难道不包括偏远山区吗？难道出生山区也是一种错吗？对孩子对老师公平吗？难道只为感动的那一瞬间吗？

       诸多的问题，诸多的思考，伴随着桑培而去，不得不得让我们正视山村教育的落实化。我可青春送给教育，我把生命送给讲台，我们人生送给孩子，我含笑九泉而去……桑培老师这种情况，确实是非常感动的一幕，笔者书写时，很感动，很感触，在如今社会下能够看到这样子一幕，真的感动无比。为何一定要把春蚕丝抽尽才放，为何要把蜡炬流干才可，为何要把老师放倒讲台生命消失才罢休？为了乡村的教育，为了山区的孩子，桑培老师守着讲台34年，到生命最后一刻也没有得到休息？这难道不是一种残忍？这真是一种教育的嘲讽啊……

       灵魂的工程师，孩子人生的启蒙人，献身教育的桑培。笔者觉得真的应该引起社会的关注和教育领导们的重视。希望能够尽已之力把义务教育落到实处，不要再让口号成为一种宣传的形象。好人都死完了，这世界就没有坏蛋了；清廉都死完了，这世界就没有贪腐了；敬业都死完了，这世界就没有渎职了；网民都死完了，这世界就没人不满了。

       虽然桑培老师的死因现在不得而知，但是这种日日月月辛苦每天如一日，没有人换休的工作下，乡村老师的健康很难得到保证。直接导致桑培死亡的原因相信就是这种繁重工作所致，真心呼吁，教育领导，社会各方，真心的关爱乡村教育的第一线吧……这里也有着和城市一样的孩子和老师，差别仅仅是一个贫困一个富裕而已。