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当代知名教育家，生本教育创始人，教授，博士生导师

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八旬老人为何千里来参一个学习班

发表时间： 2008年06月08日 17时18分评论/阅读(/)

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    八旬老人为何千里来参一个学习班

　　                           生本教育中心/文

　　

　　                附图：李春芳老先生在班上讲学习体会（待补）

　　一位七十八岁的老人，教育专家，江苏省徐州市陶行知研究会的会长李春芳老先生，一个人从江苏徐州来到广州，为的是参加我们在5月9－11日举办的生本教育研修班。在这个班上，他和大家一起听了华阳小学、广州育才实验中学的课，听取了生本教育专家的报告，老人和大家一起认真地进行了讨论。他说：“我这次来的时候，我的小孩不让我来，我的老伴不让我来，他们说广州热，你吃不消，广州乱，你受不了。这个乱，要说明一点，她是以偏概全，我老伴可能听到哪里丢了钱，哪里有人受骗啦，是这样子。那么我说呢，我一没有心脏病，第二个没高血压，不仅现在不是三伏天，其实也热不到哪里去。再一个，一下车就“打的”，钱就丢不了啦”。为什么李老先生要千里迢迢的来广州参加生本教育学习班呢？
    李先生在会上的讲话给了回答。我们很重视这位将近八旬的老人的话，把它看作是丰富经验和深刻思考的结合。下面是他的讲话的录音整理：
   各位老师，我谈谈感受，因为时间关系，我只谈两点：
   第一点感受，就是生本教育的理念是从实践中提出并在实践中发展的，因此很有生命力。因为我们中国的教育家也不少，但很多教育家都是离开实践而专做逻辑的研究，从概念到概念，从理论到理论，因此往往他们一本书出来以后啊，第二本就困难了。郭教授经过十年，从99年到现在，已经有第三本专著了，我相信今后会有第四本第五本。因为理论哪里来？从实践中来。理论哪里去发展？从实践中去发展。这是普遍的规律，毛泽东给我们的这个思想，影响了一代人，影响了一代人的思维方式，这是了不起的成果，这是中华民族的优秀成果。
    第二点．生本教育的课堂很精彩。这就解决了一个问题，使素质教育从专家的头脑里走进了课堂，这是了不起的转变。我们说实在话，我是06年看到郭教授在《教育研究》上的一篇文章，我看着很有兴趣，兴趣在哪里？不用考试！（大意是指平时不要统考－－笔者按）我说好！为什么呢？不要考试才能解放学生，不用考试，它的终端才能变得很好。
    素质教育到现在，绝大多数都还停留在口头上，不管是哪个地区，不管是哪个部门都觉得没有办法。那么，现在我看到了希望，当然路途还比较远比较艰巨，但是既然局面已经打开，我们的这个方向的目标一定能够达到，这个有待于我们全体老师，有待于我们全国的老师的努力。因为大家都知道应试教育走到这一步，已经绝路啦。但是现在呢，有的领导他体会不了，为什么？他的孩子不用去走后门，他的孩子不用去找钱出钱，因此他没有紧迫感，有紧迫感的是千千万万个家庭。
    我的书包里有一张今天的日报，“小学报名”就这个啊，我读读啊，苦心家长为了孩子上名小，各施手段。这是今天的报纸，这不是个别地方的现象，全国都是这样子，这就说明有它传统文化的弊端，传统文化的积弊，传统文化好的东西没有继承，那个传统文化的积弊倒根深蒂固，就是打不开。
    第二个现在还是有些教育官员是外行，老总是说外行领导内行，这个专政时期是可以的，但是在新世纪那是行不通的，好在温家宝总理就提出来啦，他说要内行领导，我们要进行教育体制的改革，这一步非常艰难，文化积淀的改变是很困难的，但是从实践的角度讲，哪个校长有决心有勇气有气魄，那就能搞好。那么整个的社会怎么办呢？是不是要依靠教育行政的力量呢？行政力量的支持，表现在不干扰你，不说三道四就很好了。
    我们一是要靠自身的努力，第二要靠舆论的大合唱，我们还记得吗？那个焦裕禄，一篇报道，带来几万个报道，穆青一报道，全国都知道焦裕禄、雷锋、邱少云，通讯报道宣传的力量是很强大的，一个歌曲，一个明星，一夜之间成名，就是我们要借助文艺的力量，通讯报道，文艺小说，歌曲.等等，现在还没有看到这方面的开端。所以我们要呼吁。欢迎新闻界，欢迎文艺界，一方面呼吁，一方面就做他们的工作，请他们来协助。我们生本教育的精彩课啊，每一堂都可以写成一篇报道，如果说写一篇关于华阳小学的通讯报道，我看可以震撼全国。所以说啊，要和新闻界、文艺界联合起来，把我们生本教育的成功经验陈列给全省乃至全国。是吧？
    我这个江苏徐州，跟你讲，52年之前属于山东，52年以后属于江苏，所以江苏徐州，我这次来呢，一个是来学习，第二个呢，就是我们请我们的郭教授今年教师节以后，还有我们的校长、教研员到我们那里去传授经验，把生本教育传到我们徐州去，传到我们江苏去，谢谢。
    笔者顺便和李老先生说说：
    我们这次学习班开始的那天，5月9日去听那一节华阳小学的精彩语文课“我总会和你在一起”，课文是：
    1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。
    在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子、便冲向他7岁儿子的学校。此刻，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。
    他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
    他知道儿子的教室在楼的一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手清理、挖掘。
    这时，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了”。这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
    救火队长挡住他：“太危险了，随时可能发生起火爆炸，请你离开。”
    这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
    警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”
   “你是不是来帮助我？”
     人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。
     这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”
    他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38小时，他突然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
     是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”
     “爸爸，真的是你吗？”
    “是我，是爸爸！我的儿子！”
    “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”
    “你现在怎么样？有几个孩子活着？”
     “我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”
      父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人。”
      过路的几个人赶紧上前来帮忙。
            50分钟后，一个安全的小出口开辟出来了。
      父亲声音颤抖他说：“出来吧！阿曼达。”
      “不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”
     这对了不起的父与子在经过巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

    在华阳小学的课堂上，同学们对这篇课文的人和事进行了深入的讨论，体会了在危难之际的父子亲情和爱心。
    想不到，就在我们听这堂课的三天之后，我国发生了汶川大地震，许多学校都出现了上面课文中的一幕，令人不胜感慨、伤心！
    文之及此，书以为纪。

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