和初中学生家长第六封来往的信
冉老师：
您好！
本该上周末就回的，又近两周了，我都不知道如何说，象有很多话要说，但要组织起来又似乎没什么说。这是否是脑袋空洞洞的表现呢。
第二次物理测试只有71分，她不让我告诉她爸，要考到85分以上才让我说。这女在她爸面前十分要面子（大多数情况是报喜不报忧），在我面前无话不说。我说：“60~70分，说明很多知识点没掌握好，或是刚理解，但不会活用，你如何补上呢？”女儿说：“我觉得还是做题少，一科一般都配有2~3本习题，我只做了一本，别人都做了。”我发现女儿课后及时复习少、不定期复习也少，主动系统复习更少。
每周五晚上是母女俩最休闲放松的时间，一般逛街，购物，最后在“席殊书屋”呆上1~2小时，这是看杂书的时间。我一般是找教育和生活保健方面的书，女儿呢就找童话或杨红英写的她的同龄人小说看。如果上网就是看蜡笔小星或做连连看游戏。她的阅读视野还不宽泛，而9：30上床后还看《居里夫人》传。老师布置看四大名蓍，她似乎不感兴趣，没有自己要看的书更有味。您看如何引导？
要把一个懵懂的孩子教育成理性、自立、自强，情感细腻丰富的人真不知要如何付出才是。好的是一个孩子，要是多了，生活质量还不知道有多差呢？优秀的人不一定就培养出优秀的孩子，何况一般的人，又当如何才能培养出较优秀的孩子呢，这不仅仅是为自己谋生的问题，也是为社会输送优秀公民的问题。
·        10．22．

家长朋友：
根据您的信，我想就两个问题交换意见。
一是孩子的阅读问题，我很赞成华南师大郭思乐教授和歌德的看法：
郭思乐教授的“两极思考”：
一方面是让儿童发挥天性，“无指导”地涂写儿童画；而另一方面，则是让儿童接触中外最著名的画家的画，并尽可能少让一般化的指教去局限儿童。
    歌德：
鉴赏力不是靠观赏中等作品，而是要靠最好的作品才能培养成的。
    所以，您的孩子可以在这两极中选择阅读。但是随着孩子的长大，要观察她的需求变化，尤其是理想志向方面，根据这方面提供阅读建议。
二是对父亲（大多数情况是报喜不报忧）问题。我觉得在信任关系之内的人应该让孩子坦诚相待，认真克服虚荣心也很重要。
我很想知道您对这两个问题的看法。
                                                   冉乃彦11，