五月二十一日。成都市新都区新繁镇中心敬老院内。朗朗书声隐约可闻。
这是地震发生后最早帮助灾区孩子复课的临时教学点之一。现取名为“成都市新都区爱心学校”。
下午三点四十分，我们抵达这里。我们记录了这个临时学校的两个小时。
我们试图了了解地震后孩子们的学习生活是怎样。



来自各地震灾区的学生在这里被重新分班，初高中班和、小学高年级班和小学低年级班。
新繁镇的部分教师被临时抽调到这里。参与授课的还有来自高校的大学生志愿者。
每个班的学生数目都在随时发生变化。因为灾后救援在不断变化之中。
现在依然是非常时期，为防余震，老师叮嘱同学们，“上课的时候都要把门开着”，以备撤离。



因场地和老师都有限，原来曾就读不同年级的孩子，都被编到了同一教室。
老师们采用了复式授课的方式。刚给三年级的学生布置完作业，又有一年级的孩子需要安抚。
我们发现，一张贴在墙壁上的特殊课程表上，安排了大量的心理健康课和室外和动。
大量的室外活动，由志愿者们精心策划，目的是让孩子们彼此熟悉，建立感情。
更重要的是心理健康教育，帮助孩子们平息创伤。帮助他们适应一个陌生的班集体。



如何适应突变，融入让他们新的集体和新的生活方式，成为老师们首要操心的问题。
一场罕见的灾难留下的隐匿伤痛，需要专业的心理援助者去发现和疏导。
班主任胡本军说。目前需要专业心理救援工作者的地方太多。
这些专业人士上午刚刚来过这里，下午匆忙转到了更需要他们的地方。  

下面是几个孩子的故事：



“妈妈，我好象读书。”连日来，这个强烈的请求让九岁女孩的母亲心焦不已。
这个孩子来自青川二小，名叫白莹，九岁，认真地听讲，给我们讲原来学校的如何漂亮。
孩子成绩很好，在学校深得老师喜爱。地震发生时，她们在随着音乐在跳舞。

孩子的家在青川县板桥乡。父亲白培是第一时间赶到学校救人的大人之一。
“我们没有任何工具，完全靠手。”在救援队伍到来之前，他们救出了几十名孩子。
十五日，外部救援队抵达。七百多人的学校，最有后三百九十多人生还。

事实上，十五日之前，他们一直顽强自救，和大部分身陷绝境的村庄一样。
人们用想法设发弄到的大米煮粥，粥越来越稀，水不能喝。矿泉水很快没有了。
他们决定撤离。十六日，所有女人和小孩，开始上路。经广元，南下成都。
男人们不能走，要留下来参与救援，还有很多没有办法撤退的老人需要照料。



这是一个在休息时间主动跑上讲台擦黑班的女孩儿。让班主任胡本军印象深刻，感动不已。
我们不知道她的名字，只知道她来自都江堰。因为她很少和陌生人说话。



这个孩子叫曾涛，还不到八岁。之前是映秀小学一年级学生。和母亲一起翻山而来。
半个学期还没上完，就遭遇了地震。我们在房间里见到他的时候，他正在吃一盒方便面。
现在，他没有专门的课本，也没有专门的地方复习功课，但是最起码能够安然无恙，这让母亲安心。

下面是更多学习场景：