家长需要怎样的家长学校？ 邵留生

　　“我知道家长学校是为家长好，为孩子好，但不应该强制，毕竟这是一种利用业余时间参与的辅助性学习。但目前我小孩学校不参加就点名批评的做法，我无法接受，毕竟不是每个人每次都是方便的。”另一位家长表示，无聊的时候去听听，也没有认真听，有的时候则让人代签一下到。（《深圳特区报》3月25日）

　　家长学校是为家长好，这是千真万确。可是，在实际操作过程中，家长学校能不能做到为家长好，这回有家长对家长学校不甚人性化的做法颇有微词就至少说明，这还是个疑问。这疑问反映出一个家长学校必须面对的现实，那就是家长需要怎样的家长学校？

　　家长学校可以为家长和学校的沟通提供一个非常好的平台，在学习沟通中，共同帮助小孩健康成长。由可见，家长学校原本应该是一种互动式的学校，家长享有话语权，不应该由学校完全控制了话语权，学校更不能将家长学校演变为对家长进培训的地方。可是现在，不但家长学校已经成为学校利用“讲座”对家长进行培训的地方，而且“讲座”的内容完全由学校说了算，家长只能被动接受。家长学校一下子就变成了学术的殿堂，并非是一个可以沟通的平台。

　　要是讲座的内容能够吸引家长，是家长培养孩子需要的还好，事实上，大多内容不是家长需要的，家长只有在“无聊的时候去听听，也没有认真听”，还认为“讲座里的内容很一般”，是“炒剩饭”，这就足以让家长学校反思让家长学习的内容。学校千辛万苦招集家长过来，然后将没用的东西强行灌输给家长，家长会满意吗，那些本来就有事的家长还会来吗？

　　如果家长学校真的能够起到学校与家长共同帮助小孩健康成长的作用，我相信家长会乐意参加的。现在的情形刚好相反，家长学校失去了“学生”，为了“开学”时能够好看点，需要以家长不参加会“对自己的小孩不重视”和影响孩子所在班级的集体荣誉为名来“强迫”家长参加学习，这样的家长学校能够为家长提供多少帮助，本身就值得怀疑。不过，这让人有趣地联想，家长不参加家长学校，老师是不是要受罪？当自己班级的家长太少时，老师也是不好向学校交代的，因此，班级的集体荣誉就受到了影响。

　　学习内容脱离家长需要，这样的家长学校不是家长需要的。当学习内容失去吸引力时，家长不愿意参加学习也就在情理之中了，因此，学校采取家长“不参加就点名批评的做法”同样不足为怪了。想让学习方式人性化，家长学校首先要做的，还是还家长学校本来面目，还家长有话语权，当家长都觉得家长学校是家长的学校时，不需要以点名批评来“吓唬”，家长都会来的。