疯狂的教师是怎样炼成的？邵留生
昨日上午，襄樊一中和三中的20多名老师，在数百名初中毕业生和家长面前大打出手。据悉，打斗系因双方在宣传各自学校时，有“损害”对方学校的言语引起。目睹此景，学生目瞪口呆，家长摇头不止。（《楚天都市报》7月10日）

这些大打出手的教师如此“为人师表”，实在是丢人现眼，也难怪学生目瞪口呆，家长摇头不止。不过，要是教育部门的领导目睹如此“惨状”，是否也会如学生一样目瞪口呆，家长一样摇头不止？

襄樊一中和三中的20多名老师如此疯狂，固然让人所指，但是如果只将素质低的帽子扣在他们头上，又有失公平，从爱校敬业的角度而言，他们又是值得让人尊重的！试问，在学生越来越像顾客的教育怪现状下，为了学校的利益，教师挺身而出，难道错了吗？况且，在一些招生成为头等难题的学校，学校领导无不宣传教师必须要爱校的真理，在教育资源配置不公平的地方，就算是更为上级的领导，也极力宣传教师要爱校敬业，不要总是朝三暮四向往资源好的学校，一点也不爱校。在此背景下，为了学校能够多招学生，这些教师才大打出手，我们应该有原谅他们的勇气！

可是，他们又确实“疯狂”了。

他们的疯狂，表面上源于那张襄樊教育局曾严令禁止对外使用的“高考成绩分析表”，应该说，此表的权威性毋庸置疑，正是毋庸置疑在招生时才有说服力，此表如同必杀技，襄樊三中据此宣称该校的高考成绩优于一中，在高考成绩成为衡量学校好坏的风向标时，一中如何招生啊，一中一旦招不到学生，就如同失去衣食父母，教师以后的日子就难捱了。因此，一中如何咽得下此口恶气，于是，教师们疯狂了。

招生、教师、高考成绩分析表、打架，这些词汇组合后演变出一个有意思的结果，疯狂的教师其实只是结果的表演者，并非是主导者，幕后还有一个大大的导演，那就是招生无序化、教育功利化。

初中毕业生填报高中志愿，原本无须如此惊动高中学校的，部分高中学校严阵以待，生怕学校输在招生这一步，其实就已经反映出招生的无序化。当前，不仅仅是襄樊高中如此热衷宣传，全国各地几乎都如此，甚至有些地方更出现初中学校“卖”学生的疯狂现象，“卖”出一个，招到学生的高中就付费给该生的班主任，一举两得，皆大欢喜。在高考成绩说明学校实力的情形下，谁愿意读那些高考出不了成绩的高中，于是，学校、教师都疯狂吧！

教育功利化又从另一侧面将教师的疯狂推到了极致。在高考的指挥棒作用下，得高考者得天下，高考荣则百荣，学校亦是如此，功利化了的高考，教育理应为此承担责任。当学校教育越来越具功利时，教育哪里还有净土？一张“高考成绩分析表”，实则已经折射教育功利化的行为。教师不可能不受到教育功利化的影响，因此，当涉及自身利益时，他们挺身而出，不也是很正常的现象吗，他们没有理由不疯狂！也许，教育对教师的疯狂早已有所准备了。