一位年轻教师的困惑
阅读() 评论() 发表时间：2008年03月13日 19:05
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. 老师你好！我原本是教育技术专业，刚参加工作一年，一直接手学校的网络、远程、摄影、广播、网站建设等工作。在实际工作中遇到了很多棘手的问题，但并非属于我责任范围的事，比如说远程吧！先是机子老化不能使用，顾尔没有资源接收，我也已经向学校提出，可学校以经费紧张为由，迟迟不予解决，直到上面来检查，学校却把责任全部给我一个人扛，由于我刚刚参加工作经验不足，我负责管理的科室人人有钥匙，有物品经常被盗。我跟学校反映，学校仍然不做任何处理。每次我反映到实际的问题时，学校就哑然了，要么随即把问题全部推给我。学校为了增面子，所以做着一些有关现代教育技术方面类的课题，几乎全部都是我一个人在做。这算什么研究啊！学校的教育技术工作，基本上都是让我打字，加班也是打字。后来学校某些人以学校老师紧张为名，将我下放到代一个班的班主任和两个班的数学课。我不但代着班主任和数学课，还让我负责我以前的工作，后来课堂教学就与学校实际工作相冲突，家长对我这个班主任不信任，产生质疑，每天都是忙完班里的事，还要忙学校里的事，学校领导都是以年轻人要多学习为由让我加班，说实话，现在的节奏不亚于那些发达城市里的节奏，我感觉自己处于亚健康状态，上课的时候会出现头晕，四肢无力，每天的睡眠都不足5个小时。可是学校领导却似乎看不见一样，竟然还瞒着我将我以前的所有工作转给了别人，原本我不涉及教学，现在等同于变相将我驱逐。让我代班也没有事先跟我商量，直接硬塞给我，没有尊重过我的意愿。老师之间的利益冲突我真的不屑再提，我做不来虚假手段，更不会吹捧奉承。现在接了班，家长每天都给我打电话，为自己的孩子提出一些要求，我都尽量满足，学生似乎对以往严守死防的教学疲惫，现在我来，他们新鲜，给我在管理上很头疼，整体情况急剧下降，我有时感觉身上很多担子，真的有些想放弃，我当初的激情消失殆尽。好累！
你好！你的困惑是青年人在社会化过程中正常的经历！ 尽管你已经学成毕业，但那只是书本知识学习的结束。而参加工作却是社会知识学习的开始，对于刚刚参加工作的你，你还缺乏处理复杂人际关系和如何有条不紊工作的能力，同时在结束了近二十年的童年依赖期后，你才刚进入承担生活责任、工作责任的成年期，你会觉得很累、很不习惯，所以在工作中感觉到许多的不如意，这是成熟过程的必经阶段。这不你无能，也不是环境故意跟你做对，只是说明你对自己的社会角色的转变还不太适应，你的各种能力还需要在实践的过程中慢慢提升。 你说自己的激情消失殆尽，这并不是生活的错。当你还没有参加工作前，是用幻想想像着未来，想像着社会应该是什么样子，你的激情是来自对客观现实的幻想，当主观想像与客观现实发生冲突时，如果你还不会按客观现实来调整自己的幻想，放不下幻想、抱怨现实不如幻想这般美好，你就会失去工作的激情。 读着你的帖子，我感觉你并不是身体处在亚健康状态，而是你的心理 和人格处在亚健康状态，如果一个人能用积极的心态面对成长中所遇到的问题，问题就变成了自己成长的契机。如果用消极心态面对生活，就会在困难面前怯步，进而影响自己的成长并在抱怨中影响 到自己的身心健康。例如：为老化机子不好用的问题，学校经费怎么使用，领导有其全盘考虑。当我们遇到这种问题时，不是等着别人给予我们提供了舒适的工作条件再工作，而是利用自己的知识和能力，动脑筋、想办法发挥自己的才智去解决这些问题，保证工作质量。不知道你是否知道铁人王进喜的故事？在六十年代中国缺石油，王铁人带着石油工人硬是靠着人拉肩抗，支起了大庆油田的第一个井架。“有条件要上，没有条件创造条件也要上”正是这样的精神让大庆在那个时代成为了中国企业的榜样。如果 王进喜也像你这样，抱怨支井架怎么能没有起重机，等着国家给配齐了再干 活，恐怕中国的贫油帽子要推迟许多年。“有条件要上，没条件创造条件也上”这才是面对困难的积极态度，这才是有责任心的表现，这才是男人铮铮的铁骨！还没干活先提出一大堆困难，.其意思是“我的工作做不好不是我的错，活干不好，是你们没给我提供好的工作条件”，这本身就是对工作不负责任的态度。让别人提供完美的条件才能工作，这是儿童的依赖心理和对现实的幻想。什么叫成长？在工作中不断解决所遇到的各种困难，在解决困难的过程中我们的运用知识的能力和解决问题的能力不断提高，这就是成长。如果别人把困难都 解决了还要你干嘛？不用动脑筋、不用解决困难，只是轻轻松松的操作，这样的事连没上过学的人也能做，何必要用你这个专业的大学生？ 再如。物品被盗问题，如果你能积极想出具体的管理物品的方法来杜绝物品丢失问题的发生，岂不比向领导告状更有用，同时你的解决问题的能力也在其中得到了提高。.也能表现出你工作的责任心，这不是一举多得吗！ 你诉说的这些问题，其时是你的人际关系能力、协调各项工作间的矛盾能力、教学能力存在着不足造成的，. |
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