高考英语作文专题讲座一．高考信息摘录：
书面表达已不在是传统意义上的作文了，它要求考生在给出的特定情景下按照要求进行书面表达。这种形式可以考察出考生的书面表达水平，同时又能够有效的保证评卷的客观、准确性。高考英语作文的写作是中学英语教学与测试发展的必然趋势。议论性的写作模式也必然是未来高考书面表达的主流形式。
冲刺阶段加强对书面表达的训练是会有回报的。可以背诵一些比较好的作文，以便写作时有足够多的资料。训练写作时，一定要注意篇章布局的合理性以及是写的整洁性，要充分重视非水平因素影响得分的可能性。基础较差的同学要重点抓语言表达的准确性；基础较好的同学可重点突出语言表达的多样性、丰富性、感染性和生动性。所有考生都应该注意内容要点的完备性和文章结构的紧凑性。
二．考场作文的应试策略：
1．认真审题，读懂信息，确定要点，列出提纲。
2．语言准确，文理通顺，善于变通，切勿直译。
3．长度适中，书写工整，善用句型，认真复查。
三．高考书面表达的命题形式、文体形式及选材内容
                            2007全国书面表达一览表



1．书面表达在高考中所占比重相对较大，且逐渐增加。
2．命题形式多样，主要有文字、图表或图画的形式，根据提示写100-120词的短文。
3．文体形式灵活。从近年的书面表达题来看，有书信，日记，故事，人物介绍，通知，演讲搞等，涉及多方面的内容。
4．选材内容贴近学生生活。
写考生熟悉的人和事，对于考生来说，较容易下手，也有利考察学生的实际英语表达能力。如2007年广东考题为写信表达对父亲的感恩和祝福，浙江写你喜欢的英语授课形式，湖南写的是毕业留言，等等。这些考题都非常贴近考生的生活，让考生觉得有话可写。由此我们不难看出和学生生活密切相关的话题都可能成为高考书面表达的选题范围，这点在2007年高考英语书面表达中反映特别明显，且以实用为主要向导。
2004-2007年全国各地的书面表达中，看图作文共13篇，书信共16篇，记叙文2篇，说明文共5篇，而2007年全国各地书面表达中，出现频率最高的就是书信，共6篇。根据以上统计及考纲要求，今后写作的方向仍然是应用文为主，采取夹叙夹议的方法。内容上也将继续贴近学生的实际生活，即越来越实用，并能反映出学生的实际水平。


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