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学习案例闫欣：从逃避学习到主动学习的学生

发表时间： 2008年06月14日 14时35分评论/阅读(/)

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　　学习案例闫欣：从逃避学习到主动学习的学生平等思维唐曾磊　　初二同学闫欣来自苏州，在来学习之前，家长反映孩子学习自控能力差，学习不积极，考试成绩不好的时候就找理由，平时学习做作业必须家长监督。妈妈说起来总是忍不住就哭，而且一直反映孩子好动、坐不住，让我们对孩子多加关照。

　　闫欣是个很活泼的孩子，在学习上也想努力，只是平时努力了看不到效果，就会无奈地放弃。所以解决他的学习能力问题是关键。很多学生在学习上没有积极性，往往都是自己学习能力不足导致，真正不喜欢学习的孩子极少。

　　在“学会”辅导班上，经过一遍遍地达标训练和举一反三训练，闫欣同学的学习能力有了明显改进，同时，他的学习态度也有了很大改变。现在他每天晚上主动做作业，总结自己学习中的问题，跟家长说自己在唐老师这里学到了好的学习方法，知道了以后怎么学习更有效，学习有信心了，也更愿意学习了。

　　在以前，考试后总是父母主动跟他讲试卷中存在的问题，而且他还不愿意听。

　　这次回去没几天，就赶上月考，他的成绩一下子在班里提高了五名，而且拿到试卷后，他第一次主动跟妈妈讲考试中知识的欠缺、学习的不足，什么地方不该丢分，并告诉妈妈，以后一定按唐老师教授的方法严格执行，争取取得更大的进步。

　　我给闫欣同学的建议是：做作业一次做对，做例题举一反三。

　　在此，我们预祝闫欣同学取得更大的进步！

　　
　　
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