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“作文错一字扣一分”虽好，但恐难实施

发表时间： 2008年03月15日 16时28分评论/阅读(/)

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       最近，看到高考作文错一字扣一分的新规定，也发现有不少人对此表示强烈反对。
       反对这个新规定的最主要理由是：现在语文高考中，作文的思想深度培养明显要重于文字记忆培养。或者说，衡量高中生文章好坏的主要是思想内涵和文学修养。更有人大胆放言：错几个字甚至十几个字都可以原谅，甚至可以把它对文章的影响降到最低的程度。
       这种观点我是绝对不敢苟同的。
       我身边一直有很多经常写错别字的朋友，特别是一些理工科背景的同学，他们很难完整地写完一封1000字的信而不出现一个错别字。我在硕士阶段曾经收到一位在医科院校工作的高中同学的来信，发现短短600字的一封信中居然有8个错别字，而语句不通顺和语法不规范的地方也不少。
       再后来，我到一所高校工作，经常在教学楼前的宣传栏中发现写着错别字的海报或通知。有一回，我在图书馆门口看到一份寻物启事，丢失东西的同学最后写的是“不甚感激”四个字，其意思显然与本意截然相反，应该写“不胜感激”。把非常感谢的内心想法写成了不很感激的意思。我不知道那些强调所谓思想内涵和文学修养重于文字记忆的老师有何感想。
       一句话，对于文字的掌握本来就是语文的基本功，经常写错别字的人，可以说很少有能准确表达思想和感情的。
       道理很简单，文字本身就是用来描述事实、表达思想和情感的。你对于文字都不了解，怎能写出情感和思想表达到位的文章来？在读者根据文章来了解和理解作者意思的条件下，错别字怎能准确到位地表达作者的意思呢？辽宁省体育系统曾经出过这样的事情：一个体校的孩子发现自己的枕头破了，于是给家人写信，可是他不知道如何写“枕”字，只好在信纸上把这个字的位置空出来，于是就成了“我的头破了”，这封信把孩子的父母吓坏了，慌忙来到体校，最后的结果当然是哭笑不得。
       或许存在部分经常写错别字却比较能演讲的人，但很少能有经常写错误字却能写出好文章的人！
       在文字能力和写作能力之间，我以为存在着密切的关系，前者是后者的前提，文字功底过硬是写出好文章的必要条件。不掌握文字绝对写不出好文章。当然，不写错别字并不是写好文章的充分条件。
       现在我最为担心的问题是：高考作文的阅卷经常雇佣研究生乃至本科生，这已经是一个全国各地公开的秘密，这些人能确保准确到位地识别学生作文中的每一个错别字（尤其是别字）吗？这毕竟不是什么标准答案里有的内容，可以说具有无限的离散性。换句话说，学生写出的错别字可能会超出阅卷人的能力。
       如果我们的作文阅卷人没有足够的能力去识别全部的错别字，这个规定还是别这么着急实施。
　　    如果我们能确保学生作文中的每一个错别字都被挑出来，这恰恰是我们这个时代语文教学的幸事。
       而即便因错别字而扣掉学生的很多作文分数，我们怎能说得不偿失呢？

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