小学记事
作者：幻海沙
　　
　　某小学一年级的教师外出上课，便把管理学生的重任交给了班长。她交待班长说：你替我管好其他同学，守纪律的奖励小红花，不守纪律的就盖小蓝花。
　　当她上完课回来检查班长盖红蓝花的结果时，发现多数同学既有红花也有蓝花，只有一个同学全部被盖了蓝花。教师就问班长：为什么他全部都是蓝花，他今天做什么了？班长说：老师！他上星期打过我！
　　说这件事的时候，我做老师的朋友一边说一边笑，因为这事就发生在她们班上。她问我：你怎么不笑啊？我说：这孩子起码比我们大人真诚。恨谁就毫不虚伪地对付人家。
　　
　　和朋友搭档的班主任任用干部有个习惯。请客送礼数量最多的学生可以当班长、学习委员一类的职务。不请客送礼的，只要父母是做官的，最少也能捞个小组长。那班主任认为：父母是做官的，孩子怎么也应该做个官。不然怎么像当官的孩子！
　　为此，朋友的意见很大。因为这个班的课堂常规差就是和班干部的选拔有关，和班主任有关。可实际上，该班主任的做法不过是照搬了社会上的一些做法，而对于社会上的那些风气，我们早就习以为常了。
　　
　　某男同学因为揪女生的头发将被请家长。朋友正在批改作业的时候，男同学走进教研组找他们班主任。看见他，班主任怒不可遏地说：你的行为太恶劣！不把你爹那个老杂种叫来说清楚，我绝对不让你进教室！
　　老师的话音未落，男同学的爸爸已经畏畏缩缩地从办公室门口探出头说：老师！我已经来了。结果整个教研组的人狂笑起来。
　　可听到这件事时，却让人有些哭笑不得的感觉。
　　
　　国家提出"素质教育"的方针后，朋友所在的学校轰轰烈烈地搞了许多活动。为此，朋友加过无数次班，写过3篇素质教育的论文，迎接过无数次检查，也听过数不清的报告。
　　因为更改了新教材，前不久，朋友被学校委以重任，到区里的几所小学上示范课。为了响应素质教育的号召，她按照大纲的要求，花费了无数精力设计了一堂效果不错的示范课。可把教研组的请来指导时，不但没受到好评，反而被臭骂了一顿。
　　领导说：虽然教学设计不错，但有几个算式的数字和教材上用的数字不一样，必须得按照教材上的内容来搞，多一个字不行，少一个字都不行。
　　于是朋友只得重新设计了教案，真正做到了和教材一模一样。甚至连学生举手发言，也设置了固定的答案，提前试答了几次。
　　听完事情的前前后后，我想：连老师的创新和课堂改革都被扼杀，我们还怎么让孩子创新？怎么培养孩子的个性？还提什么素质教育和启发式教育？
　　二00二年十一月十五日